陪伴孩子的甜美時刻

第一個月是焦慮的，新的通勤模式、新的環境、新的老師和同學，對未知和不確定性的恐懼和擔憂，表露無遺。

國中，媽媽選擇只問吃飽和睡飽沒，功課和考試歡迎孩子來詢問和請求支援，但忍住不主動過問或介入，我們陪著、看著、等著。

哥哥國中面對的第一個難題是天天考試，來自老師期待的壓力不小，週一和二是升上國中的第一次段考，考前兩週導師發下預習計畫表，請孩子每天自行規劃3小時的複習，一開始讓依然維持8點半關燈睡覺的哥哥很困擾如何擠出3小時的複習時間，同時也疑惑自己願意如此長時間的複習功課嗎？

沒有第八節，5點回家後，全家一起吃飯聊天到6點，完成每天連絡簿短文和少少的功課，7點前看30分鐘的youtube影片，7點到8點半扣掉30分鐘洗澡和做家事(洗自己便當、自己晚餐餐具、全家的髒衣服裝洗衣袋、週二要洗自己的制服(只有一套，週三還要穿)、週間幫飼養的烏龜換水兩次)。

這樣的日常，包含和家人情感的連結、對自己和家的責任、自己的休閒時間，這是真實的生活，沒有一項可以被省略，而國中生的考試壓力也是日常，在充足睡眠的前提下，我們提議訓練深度的專注學習力，在更短的時間內讓自己進入專注狀態，時間短但更專注以提高學習的效率，但仍保有時間上的彈性，偶爾隔天考試複習不完可延後到9點睡覺，每天1-1.5小時的時間，哥哥練習著和壓力共處，自我訓練專注和效率的完成複習。

這位，國小只愛科幻小說厭惡教科書的孩子，升上國中後卻隨時隨地擁抱著教科書，對於學習和成績的在乎，有明顯的改變，為何轉變，我猜是環境、是老師、是同儕，是一股內心安定的向上力量，啟動了學習的動機吧！(媽媽自己的猜想)，真正的原因只有孩子自己知道，也許有一天他會主動分享。

重點來了，很好奇的第一次段考，哥哥昨天一進門：「媽媽，我這次數學考40幾分，全班只有8個同學及格，可是，我很厲害喔！平均79分，一口氣念完每科的成績(考幾個科目，每科幾分，媽媽已經忘得差不多了，只知道每科成績都是8-90幾分)，媽媽問：「你滿意嗎？」，哥哥：「我很滿意啊！但是數學我就是沒辦法舉一反三。」

媽媽再問：「導師是數學老師，你們數學考那麼差老師生氣嗎？」哥哥：「不會阿，老師說我們盡力就好了。」

是孩子為自己的學習全力以赴，老師和家長都肯定孩子是盡力的，無論是否有個漂亮的成績，我似乎懂了，一股安定的力量帶動著自發向上的孩子。