5種不同的「嗯嗯」】
週五早晨,630分早餐後,弟弟收拾好餐桌,按下計時器開始每天上學前的15分鐘複習時間,媽媽坐在旁邊看著自己的書。

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這兩天和弟弟的對話很「魔方」,從昨天早上、昨天晚上、到今天早上所有的話題都圍繞著魔方。
昨天早上和弟弟的對話~

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週六晚上,一張列滿當日家事清單的A4紙,從早上7點一個家開始運作,到晚上8點半關燈就寢,總共有31個項目。

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最近媽媽的教養功課:回應「接受」,不回應「說服」
對話一:

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總是有那麼幾天,心中的無名火不自覺的竄起,看不順眼的都是些雞毛蒜皮的小事,但重點在於「不順眼」,是青春期的賀爾蒙作祟吧!有意無意地管不住自己脫口而出的批評,這樣的時刻隨著兩個男孩同時進入青春期階段時不時地在家中的各個角落上演著。
「角色的定位」和「人我的界線」反覆再反覆地出現在每次的對談中,很抽象的認知概念卻是現階段很重要的議題,手足間有著很微妙的競爭關係,但同時又有著緊密的夥伴關係,心中的不平衡感和認知的差異常是衝突的導火線。

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今天下午,兩個孩子,各自騎著單車出門,弟弟1250分從家裡騎單車到河濱公園完成8公里的單車運動,140分安全回到家,一進家門弟弟喘著氣卻迫不及待地跟媽媽分享沿途的體驗,弟弟說:「現在太陽滿大的,還好有戴著墨鏡,不然會很刺眼,路上的人和車都不多還算滿好騎的,對了,新月橋附近有兩棵樹,樹上開了很多的花,我有把口罩拿下來聞花香,真的很香喔!你和爸爸下次經過可以去聞聞看,自己一個人騎腳踏車真的好好玩,可以照著自己的速度騎,想休息就停下來,還可以聞一聞路邊的花香。」

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遺失一週的眼鏡,東奔西跑忙著找眼鏡的哥哥,無法使用電腦的一週,哥哥冷靜地處理著遺失眼鏡事件,爸爸、媽媽和弟弟看著、等著、陪著、期待著失而復得的好消息,等了一週,最後決定重新配一副新眼鏡。
哥哥在小五配了第一副眼鏡,第一副眼鏡媽媽買單(應該是2000元有找),小六因為哥哥自己壓碎一邊的鏡片,花了800元哥哥用零用錢支付,國一下(上週)疑似在學校遺失眼鏡,重新配新眼鏡花了1690元,依然由哥哥的零用錢支付。

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過了一個寒假,終於在開學後第二天看到哥哥七上第三次期末考的成績單,在家長回饋孩子的鼓勵欄位我想了好久,遲遲無法下筆,但一下筆卻又停不下來,不知不覺寫了好大一篇。
考前的複習計畫是由孩子自行負責,但是考後我們會共同針對成績進行口頭上的檢討,針對表現好的科目給予肯定,針對不如預期的科目也提出反省和改進方案,第三次段考哥哥的校排進步80幾名,但第二次段考校排退步60幾名,上學期在課業學習上整體而言是呈現大幅度的起伏,這點是我們這次主要的檢討重點。

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學習「如何學習」,從來不是我學生時期腦中會思考的問題,學習是為了考試,考試是為了升學,升學是為了好工作,這是我們的年代一路走來的模式,沒有太多的懷疑,沒有太多思想的衝撞,當然也沒想過可以有其他更多不一樣的選擇。
但是,孩子的年代,我希望孩子可以思考不一樣的選擇,我期待他們勇敢衝撞體制、突破框架、多元的選擇,走一條屬於他們自己的路,我們對於未來有很多的想像和對話,我們一起思考未來的自己想過的生活方式、想成為怎樣的人、會在怎樣的環境生活,10年後、20年後我們各自的生活和彼此的連結,我們想好遠,因為想得遠我們才能擬訂現在的行動方案。

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廚房的爐火正忙著準備晚餐,哥哥一進家門就興奮的跟媽媽報告,今天的數學考試創下有史以來最低的分數喔!真的只能用興奮來形容哥哥當時的情緒,不是難過或沮喪,而是驚訝和興奮。
哥哥述說著,這次的單元真的超難的,全班都考得很糟,不及格的超多,連以前可以考60幾分的同學都只剩下40幾分。

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清晨飄著細雨,騎機車送弟弟上學途中~
媽媽:你知道我有點不高興嗎?

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今天繼續午後的運動計畫,1個小時帶著汗,光榮回家,逆風考驗著腳力,晴朗的天氣,顯得天更藍、雲更白、樹更綠不是錯覺,是因為天氣好心情好,眼前所見都是美景,沿途帶著探險的心情邊騎邊拍照,這樣的運動方式非常美好。
週間孩子上學老公上班適合一個人的單車探險、週末假日有時兩個人的牽手散步、有時四個人的運動健行,窩在家有窩在家的舒適、走出戶外有走出戶外的愜意,無論哪一種都好,我都愛。

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