陪伴孩子的甜美時刻

小二的均第一次面對考試和成績的壓力與恐懼(2018.10.9 均7Y8M)

今年九月均升上小二，因為換新導師，所以對均而言是新的環境，需要重新適應新的班級規範和老師的帶班風格，一般而言一、二年級會是同一位導師，但因為一些因素所以均班上在二年級換了新導師，原班導師是校內有名的嚴師，對於生活常規與國字字體的嚴謹和嚴厲在家長圈中時有耳聞，但卻是均喜愛的老師，因為老師不曾因為均國語期中和期末考考卷幾乎一半以上空白沒寫而給予均任何的指責或是額外的訂正功課，即使均期末國語成績得到乙等，老師也不曾因成績而貶低孩子，相反地老師看到均的認真和努力，在老師眼中均是個富含正面能量、笑容可掬、充滿朝氣、盡心盡力不怕苦的好孩子，老師愛他誇他是全班的好榜樣，所以他也好愛老師，所以均從小一上學第一天就自己從停車場走到教室不需要媽媽的陪伴。

均從第一天離開家到幼兒園上大班接著進小學一年級，每天都是開心且迫不及待地想早點去上學，但是在小二開學後的第三周周三早晨均抱著媽媽哭了30分鐘，哽咽地說他很害怕不想去上學，在1小時前均正邊掉眼淚邊吃早餐的飯糰，吃到最後一口時因為反胃一轉身將吃下肚的食物全部都吐了出來，媽媽大約花了20-30分鐘將地板用抹布擦了5遍才清理乾淨，媽媽當時的心情真是複雜，心疼孩子吐更擔心瘦排骨的均因為壓力和緊張連早餐都沒辦法好好地吃，不是更難養胖了嗎？

時間需要先回溯到開學後的第二周開始說起：

其實在第二周的周五晚上開完家長會後，媽媽心裡開始埋下擔心的種子，聽老師說明著每一次的考試會影響到下一次功課的份量，小考90分下一課圈詞寫2遍、80分圈詞寫3遍、70分以下圈詞寫4遍，小一下開始學習國字後，國語考試成績對於均而言一直都不是很理想，均對於字的結構不是很有概念，所以需要花費較多時間反覆的學習才能熟記一個字的結構，但記得時間不長只要一段時間沒有反覆練習也會忘得快，加上均需要花比較多時間來想，想完後才能下筆，因此會寫得比較慢也會需要花費較多時間，媽媽和爸爸了解均的狀況，但也尊重老師的做法和帶班風格，因此決定先靜觀其變，也期待均升小二後可以在識字上有所突破。

在開學後的第二周因為安排四天三夜的麗星郵輪家庭旅遊，所以幫均請假三天，在請假前均先帶回一天的功課回家先寫，但還有兩天的功課量只能回學校上課後補寫，所以第二周的周四、周五均一天要寫兩天份的功課，在學校下課時間也都在訂正和補寫功課，以均的個性這些對他而言是他的責任，所以不會抱怨也不會喊累，每天就是默默地埋頭寫作業，為了在放假前盡快趕完所有功課，均馬不停蹄地將功課寫得又快又工整。

但因為請假所以均錯過了國語第一課的聽寫，因此在第三周的周一老師臨時找均來聽寫第一課，均說他很多都寫不出來，所以老師有點不高興地唸了幾句，然後要均回家好好準備，周二時第一課和第二課兩課一起考聽寫，聽到均的轉述媽媽得知周二要考兩課聽寫心理既緊張又著急，但也做好最壞的心理準備，均周一下午沒課所以利用下午時間完成當天的功課，4點上劍道社團回到家大約6點，晚餐後的時間均複習完第二課的圈詞已經累得哈欠連連，因此媽媽請均先去洗澡睡覺，隔天跟老師說第一課圈詞沒時間複習所以無法考，但是均堅持要自己利用下課時間複習第一課圈詞。

周二一早均的臉色明顯不對勁，但是均什麼都沒說，安靜地吃早餐準備好後，揹著書包懶洋洋地趴在媽媽的摩托車上等媽媽送他去學校，媽媽一看就知道均有事一整個不對勁和平常精神飽滿笑咪咪的均判若兩人，媽媽問均很緊張嗎？均跨著臉說他胃痛，媽媽問有辦法去上學嗎？均點點頭說可以，在前往學校的路途中媽媽不斷地跟均強調媽媽知道你已經很認真也盡力了，考試不好也沒關係媽媽會陪你一起訂正，雖然媽媽說得很賣力可是均還是在自己緊張和害怕的思緒中走不出來，到達學校停車場後，均還是有氣無力的樣子，媽媽問均需要陪他走到教室，跟老師說他第一課沒時間準備嗎？均第一次點頭同意讓媽媽陪他一起走到教室，在走到樓梯口準備上到二樓的教室時均跟媽媽說他的腳好軟，想要媽媽抱一下，所以媽媽知道均還是很緊張很在意當天的考試。

媽媽也意識到必須找老師談談，媽媽將昨晚和今早的狀況大致說明後，也讓老師知道均在識字方面的問題，並請老師不要因為均的成績不理想而指責他不認真，因為他是很努力的孩子，但是在均身上並不是靠努力就會有成績，國語是均比較弱的科目，但均有他的強項和優勢，均的數學理解能力很好，也是個有耐心和毅力的孩子，媽媽知道均的狀況所以對於國語的考試成績不會看得很重，也希望老師也可以多肯定孩子的努力。

周二讀整天，均4點有弓藝社團也大約6點回到家，在報名參加社團前媽媽先提醒均周二盡量多利用下課時間寫一點功課，晚上才不會寫不完，所以均在學校先完成了部分當天的功課，晚餐後利用一點時間就完成了剩下的功課，可是最後壓跨均的卻是聽寫後的訂正，均第一課和第二課的聽寫都考70幾分，幾乎每個詞都錯1個國字或注音，每一課大約考15個圈詞，只要錯1個字必須整個圈詞寫一行，差不多是5遍，當均寫了滿滿兩頁多的作業簿時還沒訂正完第二課，媽媽只同意均最晚寫到9點就必須去睡覺，因此均洗完澡後繼續努力地寫到9點整才願意放下筆去睡覺，但是睡前特地交代媽媽要6點叫他起床繼續寫，看到孩子的認真負責和執著更讓媽媽心裡不捨阿！

周三早上均將早餐都吐完後，還是邊掉著眼淚地看著媽媽在清理地板，等媽媽都忙完後均撲上前抱住媽媽，哽咽地問今天可以請假留在家把第一課的訂正寫完嗎？媽媽問均是擔心第一課訂正沒寫完到學校會被老師罵嗎？均點頭說是，媽媽繼續問你很害怕被老師罵嗎？均點頭說很害怕，媽媽繼續說媽媽知道你有努力訂正了但是時間真的不夠用，媽媽陪你去跟老師說你覺得呢？均搖搖頭說他還是很害怕去學校，媽媽接著說那我先打電話跟老師說早上發生的事，你先去二樓沙發休息躺一下，等和老師通完電話我們再來討論，均點頭同意。

電話中，媽媽告訴老師昨晚均認真地完成功課和第二課的訂正，但是第一課訂正沒時間寫，以及均目前對於上學的恐懼和害怕，還有早上的嘔吐事件，想問問老師媽媽這時可以怎麼開導均，也想了解老師的想法。老師建議還是帶均來上學，第一課沒寫可以下午回家再補寫，老師昨天有想到均一定寫不完兩課的訂正，所以不會因為沒寫完而指責他。媽媽掛完電話後也如實地將老師的話轉述讓均知道，但均還是抱著媽媽哭了30分鐘，媽媽不斷地說服均，讓均知道媽媽希望均可以勇敢地去面對，媽媽能理解均的害怕和恐懼，因為均是個負責任的孩子，均認為沒完成訂正是沒對自己的工作負責，但媽媽不斷地跟均強調重要的是你盡力去做了，老師會理解你的努力，直到8點均才願意由媽媽陪同一起走到教室，媽媽很感謝老師用溫柔的微笑和擁抱來迎接均。

周三下午均花了整個下午和晚上的時間完成當天的功課和第一課的訂正，訂正完後均跟媽媽說他想先準備第三課的聽寫，請媽媽在家先幫他聽寫，所以在第四周考第三課聽寫前均主動的複習了兩遍，也請媽媽幫他考了兩遍聽寫，但是在考試當天早上均還是說有點緊張和胃痛，中午媽媽到學校接均時，均開心的說他國語聽寫考90分，同時還說請媽媽可以幫他複習第四課了，所以在學校考第四課聽寫前，媽媽一樣幫均先在家聽寫過兩遍，而均自己也主動複習了三遍，這次第四課的聽寫均考了95分，均說早上還是有點緊張，在考試的時候還緊張得流汗，可是看到考95分的時候好開心，媽媽中午到學校接均時，均是開心地邊走邊跳舞，經過這兩次經驗讓均更相信只要多複習幾遍他也可以得到好成績，因而漸漸地對自己的國語建立起一點信心，最重要的是要感謝老師在每次均進步時都願意給均大大的稱讚，每個孩子都好喜歡被稱讚尤其是老師的稱讚，只有當孩子感受到學習的成就時才能讓孩子產生對學習的動機，而陪伴和稱讚是支撐孩子持續努力學習的最佳養分。

短短的一個月媽媽看到均好大的轉變，當媽媽告訴均不要在意分數，重點是你盡力了，這樣的話對均是毫無幫助的，因為均還是很在意成績考不好會有寫不完的訂正，所以他不喜歡成績考不好，這時只有用陪伴和反覆的複習讓均自己去證明他做得到時，他才能對自己有自信也才會每天開心的上學。