陪伴孩子的甜美時刻

過了一個寒假，終於在開學後第二天看到哥哥七上第三次期末考的成績單，在家長回饋孩子的鼓勵欄位我想了好久，遲遲無法下筆，但一下筆卻又停不下來，不知不覺寫了好大一篇。

考前的複習計畫是由孩子自行負責，但是考後我們會共同針對成績進行口頭上的檢討，針對表現好的科目給予肯定，針對不如預期的科目也提出反省和改進方案，第三次段考哥哥的校排進步80幾名，但第二次段考校排退步60幾名，上學期在課業學習上整體而言是呈現大幅度的起伏，這點是我們這次主要的檢討重點。

哥哥說「第一次段考因為太緊張很認真準備所以得到不錯的成績，第二次因為鬆懈成績大幅退步，第三次有所警覺成績又大幅上升」，大起大落的成績，媽媽有種很熟悉感覺，印象中哥哥在小學三四年級時因為情緒的起伏不定，成績也跟著起伏不定，小學五六年級才漸趨穩定，當然在性情上也穩定許多。

國中第一學期成績大幅度的起伏，媽媽猜想也許跟適應新環境而感到緊張和焦慮的情緒大有關係，這部分真的急不得，只能給予更多時間熟悉新的人事物、耐心的陪伴和等待孩子自己慢慢摸索和調整到漸趨穩定的狀態。

哥哥特別提到班導提醒班上同學盡量不要讓成績大起大落，並私下鼓勵哥哥挑戰校排前100名，檢視第一學期的三次段考，哥哥的弱點主要在數學，其他科目國、英、社、生、健幾乎都可以維持在80-90幾分，而在第三次段考，數學分數因為增加了20多分也跨越了及格線，這應該也是校排大躍進的主因，哥哥說「數學再增加10分校排前進百名是有機會的」，其實我是相信的。

我一直都相信，只要孩子的動機和意願夠強烈，下定了決心全力以赴沒有什麼做不到的事，一直讓哥哥感到挫敗和沒自信的數學，在第三次段考前一週的平時考試成績突破新低點(少了20分)，我形容哥哥當時的情緒是興奮的，而非憤怒的，這次是個轉機，哥哥決定面對數學的困境，主動提出希望媽媽和爸爸教他算數學。

當晚我和爸爸陪著將每道題目的解法講解給哥哥聽，哥哥自己又主動演算到9點半才就寢，隔週果然讓哥哥第一次嘗到及格的數學成績，哥哥笑稱自己是運氣好，還說這應該是國中後唯一的一次數學及格，我說有一次就會有第二次、第三次，因為你找到適合自己學習數學的方式，還有你對數學的堅持、努力和不放棄，所以你值得這個讓你滿意的成績，而且以後還會有更多次及格的數學成績的，第三次段考成績單中，再次出現了及格的數學成績，這對哥哥而言是很大的鼓勵，希望一次次嘗試後哥哥對數學有多一點自信少一點恐懼。