陪伴孩子的甜美時刻

力豆教具學習設計

主要教具：萬用測量器.正方形小方塊 (3)

內容物：萬用測量器一組、十個不同顏色(紅、黃、藍、綠、草綠、紫、橘、咖啡、白、黑)的正方形小方塊各20個

輔助教具：幾何圖形板

學習項目：學習空間邏輯

複習項目：1.加深顏色的認知、2.練習測量、3.複習空間概念-前後、上下、左右、4.學習比較

遊戲時間：50分鐘

學習內容設計：

1.今天的遊戲分成兩部分，第一部份是請雙寶和媽媽各做一張桌子，第二部分是拿出幾何圖形板學習空間概念-前後、上下、左右。

2.媽媽跟雙寶說我們今天用積木來做桌子好不好，雙寶總是興奮的大聲說好，因為每天的遊戲時間雙寶都好開心好捧場，所以媽媽的創意也源源不絕，首先媽媽請雙寶先觀察書房中的桌子，然後問雙寶桌腳在哪裡？桌面在哪裡？

3.雙寶對於桌腳和桌面都能快速且正確的回答，接著媽媽問「請問桌子有幾個桌腳」祐開始指著每一個桌腳數而且數不到的地方就爬到桌子底下去數，數完後大聲的跟媽媽說「桌子有四個桌腳」。

4.然後媽媽問雙寶要做一張像雙寶上課的矮桌子，還是做一張像爸爸媽媽一樣比較高的書桌，雙寶都回答要做矮桌子，然後媽媽繼續問「請問你們要做幾公分的桌腳？」祐隨便亂回答一個數字15公分，但是同一個顏色積木的數量不夠，所以媽媽就建議雙寶做一個4公分的桌腳，然後問雙寶要用什麼顏色做桌腳？用什麼顏色做桌面？雙寶各自說出自己桌面和桌腳的顏色後，我們就開始動手做桌子。

5.媽媽各拿一把尺給雙寶，請雙寶量4公分長度的桌腳4個，祐很快就完成，媽媽則協助均完成，接著請雙寶各自決定桌子要擺放的位置，然後先放上桌腳，桌腳間的間距是媽媽和雙寶一起討論出雙寶都滿意的距離，再來就是桌面的部分，媽媽先說明桌面的擺放位置，以及哪邊是桌面是長度，哪邊是桌面的寬度，請雙寶一起先測量桌面的長度，再測量桌面的寬度。

6.然後請雙寶依據測量的結果做一個長4公分寬3公分的桌面，這部分雙寶比較難理解，所以媽媽請雙寶先測量出3個4公分長的積木，組裝的部分也是必須由媽媽來協助才能將桌面固定於桌腳上。

7.雙寶的桌子都完成後，媽媽快速完成一個桌腳3公分，桌面長6公分寬3公分的桌子，媽媽請雙寶看看哪兩個桌子一樣高？哪一個桌子比較矮？哪一個桌子比較長？雙寶都能很快的正確回答。

8.第一部分都完成後，媽媽拿出幾何圖形板中的紅黃藍小三角形、正方形、圓形各一個，紅色部分給祐，藍色部分給均，媽媽拿黃色部分，然後請雙寶將自己手上的形狀板擺放在自己喜歡的位置。

9.都擺放完成後，媽媽開始問「請問誰在白色桌子下面？」祐開始東找找西看看然後回答「是黃色的三角形」每一個位置媽媽都會問過一遍，有時候媽媽會反過來問「請問紅色的圓形在哪裡？」，這個遊戲我們玩了好久，但是雙寶還是很投入的在玩遊戲。