陪伴孩子的甜美時刻

摘自-親子天下《交心 啟動孩子的內在動機：親師SOS2》

所謂的翻轉教育，其實是從「老師如何教」，轉變成從「學生如何學」的角度來看教育，以真正符合學生想要學習的渴望。翻轉教育，更加著重於引發學生如何自學的歷程。

家長們該做的，不是去想盡辦法提升孩子的學習成績；而是該隨時關注：我們這樣的說法和做法，能不能讓孩子維持高度的學習動機、表現出良好的學習態度呢？

孩子應該是「要陪不要盯」！但是，很多大人卻錯把「緊盯」當成了「陪伴」，這只會讓孩子錯以為讀書是為了爸媽，於是以虛應敷衍的態度來讀給大人們看。

陪伴，是一種溫柔、和諧的相處，充滿著爽朗的笑聲；陪伴，是一種觀察，不動聲色的隨時留意孩子的學習問題；陪伴，是每天一點一滴存下的親情投資，愈陪，親子關係要愈好才行。

要喚醒孩子的自學力，最終還是要先回過來檢視：我們大人自己對學習這件事的態度為何？是不是過度著急、導致孩子錯亂了學習責任的歸屬？是不是能留給孩子更多學習的選擇權，讓他們可以擁有主導權，自己去體會到學習裡的驚奇感動呢？

我們總是不自覺的以大人的高標準，來衡量孩子的表現。但是我們也忘了，小時候的我們，並不是那麼的完美。也曾在年少時做過無數蠢事；也曾在學習的道路上，放棄、逃避、甚至迷失過。

在面對孩子時，心中懷著同理心與彈性，遠比捍衛著教室裡的規範與公平性，來得更為重要、可貴。

多年之後我才發現，輔導孩子面對過錯，很容易在孩子認錯後就草草結束。反省，不應該只有反省「行為上的錯誤」，而是要往更深層去挖，讓孩子去面對錯誤行為背後的「態度上的錯誤」。

放手，真的是一門藝術。大人們該如何放手、什麼時間點放手、放手後該如何引導，處處是學問！不要害怕孩子因為大人放手後表現不佳，那才是真正能把問題攤開來，才是我們可以重新使力的地方。愈早學會獨立自主的孩子，相信他的未來發展才會更加無限寬廣！

交心 啟動孩子的內在動機：親師SOS2

https://www.books.com.tw/products/0010705467