陪伴孩子的甜美時刻

10.12 親子音樂課-台藝大(參加人員-媽媽.阿嬤.祐祐.均均)

國立臺灣藝術大學-親子音樂班 (8堂課，費用2500元，每堂課1.5小時)

這次上課除了媽媽和祐，也請阿嬤帶均一起去玩玩，因為帶均一起而且是步行到台藝大，所以我們很早就出門了，到達台藝大時才9點半，距離上課時間還有半個小時，因為均早餐只喝麥芽羊奶，這時均已經說肚子餓了，就先吃一些南瓜麵包和喝水，祐則是坐在地板上東看看西看看熟悉一下環境，等均吃飽，兩兄弟說要去打鼓，就拿著鼓棒敲敲打打，玩了快半小時，其他的小朋友和老師也陸陸續續都到了。

課程前半段老師準備了巧拼地墊、球、呼拉圈輔助課程進行帶活動的教具，孩子們有時候會配合著老師的活動跟著玩，有時候則是不受控制的各自玩起來，媽媽們會協助孩子配合老師的活動進行，每堂課總會有幾個孩子情緒不佳無法融入課程，但因為是小小孩玩得開心才是重點，所以陪同的家長們也大致都順著孩子的意願，老師也同意讓情緒不佳的孩子暫時在旁邊休息，這樣的課程體驗、孩子間與師生間的互動，媽媽覺得對祐是有正向幫助的。

今天祐的狀況還算不錯，參與度從第一堂課的15%提升到60%，配合度也從5%提升到40%，而且媽媽的觀察發現老師這次上課的活動更有趣也更多元化，加上一些輔助的教具讓小朋友們眼睛為之一亮，老師每拿出一樣教具小朋友都會很期待的等著，看看老師要玩些什麼有趣的遊戲，感覺得出來老師很用心是有備而來的要來搞定這七個小小孩，因此前半段的活動祐參與度都滿高的，而且還不時露出可愛的笑容，代表祐玩得很開心。

第一個遊戲是每個小朋友各拿一個巧拼地墊，坐在地墊上所有小朋友和老師圍一個大圓圈，跟著音樂拍拍手動動腳，接著站起來繞著地墊圍成的大圓圈往前走和倒退走，最後全部小朋友都黏在老師身上，老師說碰所有小朋友就彈回自己的地墊上，這個遊戲從第二階段開始整個教室內的小朋友亂成一團，不是小朋友自顧自的繞著圈圈亂跑(祐就是其中一個)，不然就是全部擠在一起大塞車，尤其是倒著走的時候，第三階段則是一開始很多小朋友都在狀況外，老師說碰，小朋友們會不知所措的到處亂跑，但大家都笑得很開心，媽媽們應該也都看得很開心。

第二個遊戲本來老師打算給小朋友們一人一個呼拉圈，讓小朋友用腳掌推呼拉圈繞過2公尺遠的地墊一圈後再將呼拉圈推回原地，但是每個小朋友拿到呼拉圈後都興奮得各自玩起來，老師完全無法將所有小朋友都集合在一起，進行第二個遊戲，所以老師臨時改變遊戲方式，只留下兩個呼拉圈，並將小朋友分成兩組，在地板上放上三個地墊，旁邊協助的媽媽很聰明的將椅子壓在地墊上，免得小朋友將地墊推歪或是直接拿起來玩，影響遊戲的進行，折騰了一會，終於暫時搞定教具和小朋友，老師開始協助小朋友站在呼拉圈內用腳掌推呼拉圈繞著地墊S行前進，透過老師在旁邊指揮方向，小朋友才一一完成這個遊戲。

第三個遊戲每人都發一顆小球，請小朋友用鼓棒將球夾起來，跟著音樂節奏，老師會數1是把球夾起，2是把球夾給坐在旁邊的小朋友，3是確定自己的位子前方有一個球，剛開始也是一團亂不是掉鼓棒就是球亂跑，來回練習幾次小朋友們才漸漸進入狀況。

最後終於可以一個人搬一個鼓來打鼓了，老師先帶大家練習上週學習的邊念謠邊敲打鼓面，除了祐上週去墾丁度假沒上課外，其他有上課的小朋友都還記得上週老師教的念謠，大家都跟著念也跟著打鼓，念謠幾乎都念得很正確，但是打鼓卻是打得有點凌亂，祐這時反而完全不配合，一直說想吃東西，後來就讓祐去找阿嬤吃麵包，媽媽握著均的手跟著一起玩打鼓，祐雖然後來還是有回來，不過還是常在恍神，無法專心的融入課程。