陪伴孩子的甜美時刻

10.03全家出遊-墾丁三天兩夜(參加人員-爸爸.媽媽.祐祐.均均)

Day1-海生館

出發的前一天，祐整天都好興奮，一直問媽媽是不是明天就要去墾丁了，而且整天下來跟阿嬤說了3-4次，明天和我們一起去墾丁，不過因為阿嬤要照顧爺爺和阿祖當然是不可能和我們一起去那麼多天的，直到睡前祐還要再確定一次是不是明天就是要去墾丁的日子了。

活用教具-球池(2012.10.01紀錄，祐3Y7M、均1Y7M)

今天吃完午餐後，媽媽覺得雙寶還一臉精力旺盛不想睡的樣子，所以媽媽就提議來玩遊戲，媽媽請祐將一個收納箱拿到二樓客廳電視櫃前，然後把球池推到沙發前，空出一塊空間，接著媽媽拿出數字紙卡，請祐隨便抽一張，放到收納箱中，祐抽出數字8，遊戲開始了請雙寶一人各拿一隻勺子，回到球池撈球，撈好球之後跑回收納箱將球放進去，再回球池繼續撈球，直到球的數量符合紙卡的數量。

媽媽就坐在收納箱旁邊幫忙數還差幾顆球，雙寶則是忙著來回撈球和倒球，達到數量之後就再請祐把球倒回球池，然後再抽一張紙卡，雙寶繼續撈球和倒球回收納箱，這個遊戲我們玩了20分鐘，玩到祐都流汗了，因為祐進到球池撈球，撈到球後很賣力的來回跑，但是均比較矮沒辦法自己很容易的進出球池，就在球池外用勺子慢慢撈，祐跑三趟均大概只跑了一趟，這個遊戲不但可以學數學還可以消耗體力和訓練平衡感(球如果掉出勺子外要再把球放回球池重新撈一次)，是個很有趣好玩的遊戲。

學習認識顏色 (2012.09.30紀錄，祐3Y7M、均1Y7M)

祐在3歲半之後媽媽才開始會比較刻意的教祐學習，在3歲半以前都是讓祐自由學習，他問媽媽才教，祐對他感興趣的事物只要他自己主動發問，媽媽就會耐心的用祐聽得懂的語言和方式盡量的說明，因為祐2歲這一年，均還未滿1歲，家裡處於最昏天暗地的一年，媽媽每天忙著餵母奶、準備副食品，還常常睡眠不足，均滿1歲之後又遇到戒母奶的問題，戒母奶的那2 個月媽媽更是嚴重睡眠不足，每天夜裡都要想辦法讓均不需要母奶也能繼續睡，甚至可能半夜還要下樓準備東西讓均填飽肚子，總之那段日子像噩夢一樣可怕，還好終於有點苦盡甘來了，所以當時祐幾乎都由阿嬤幫忙照顧，阿嬤會陪祐念書、玩玩具、看電視，媽媽則是大部分時間都在照顧均和準備三餐還有均的副食品，已經讓媽媽累得筋疲力盡了。

有天媽媽覺得該好好讓祐認識顏色了，所以媽媽先買了一本認識顏色和形狀的貼紙書，因為貼紙書在我們家大受歡迎，貼紙書是引導祐喜歡學習的好工具，而且是把學習融入貼貼紙的遊戲中，會讓祐覺得是在玩貼貼紙，但是在玩的過程他認識了紅色，而且知道消防車、蘋果、草莓這些他本來就認識的東西原來都是同一種顏色-紅色。

而且媽媽還刻意選在每天睡前讓雙寶一起玩，因為根據媽媽的觀察，房間媽媽只會放三本繪本，有時候會多放一本貼紙書，所以睡前除了祐自己想出各種遊戲和均一起玩以外，唯一可以選擇的活動就是念三本繪本和玩貼紙書，就因為可以選擇少所以反而更專心，學習效果更好，就像最近媽媽想讓祐喜歡數學，就刻意房間都只放數學繪本，每周換一次，一次三本都是數學相關繪本，祐天天看，睡前自己看一遍，爸爸或媽媽念一遍，早上起床還會自己拿來看一遍，所以媽媽覺得好的工具+適當的時間+合宜的地點就可以達到最佳的學習效果。

不過只有玩貼紙的刺激是不夠的，我們家很受歡迎的風車幼兒趣味創意積木也幫了很大的忙，就因為祐喜歡這個玩具，所以他連續一個月天天玩，媽媽就趁機運用這個玩具來加深祐對顏色和形狀的認識，媽媽會在祐請媽媽組裝某樣東西時，跟祐說那你要幫我找材料我才要幫你組裝，祐當然會答應，這時候媽媽就可以說給我3個紅色正方形、4個綠色正方形、2個黃色三角形、2個1/4圓，祐就開始認真的幫媽媽找材料，這其中一個方法。

9.30全家出遊-台北火車站(參加人員-爸爸.媽媽.祐祐.均均)

難得天氣好轉，不出門太可惜了，所以昨天爸爸和媽媽討論後決定今天早上爸爸趕快打掃完家裡，我們就一起去二二八紀念公園，然後去台北車站吃蘭州拉麵，爸爸5點多開始打掃，中途暫停和媽媽還有雙寶一起吃完早餐後繼續打掃，8點就完成打掃工作了，可是媽媽卻頭很昏無法如期出門，所以就先請爸爸和雙寶到附近的公園玩玩，10點我們才一起坐火車到台北車站，不過行程就只有去吃蘭州拉麵和逛台北地下街，拉麵還是很好吃，逛地下街的收穫是買了雙寶的後背包包，還有祐的室外脫鞋，有了孩子後家裡開銷很大的部份幾乎都花在買孩子的東西。

因為剛好是均午睡時間，還好地下街可以借嬰兒推車，就借推車讓均舒服的睡覺，爸爸和媽媽可以比較輕鬆的逛街，但是其時祐也一直說累了，所以偶爾會要爸爸抱抱或是爸爸背背，回程去搭火車時，媽媽刷完車票後就順手把車票拿給了祐，在下樓梯要去坐火車時祐對媽媽說「媽媽妳這一次有遵守約定，在下樓梯前就先把車票給我，我覺得很高興」，這時媽媽忍不住很想大笑，心想9/8祐在火車上大哭這件事，已經過了快一個月，祐竟然還一直記在腦袋裡，而且還這樣對媽媽說，真是很受不了這個大寶貝。

活用教具-風車幼兒趣味創意積木(2012.09.28紀錄，祐3Y7M、均1Y7M)

有一天早上祐用創意積木做了一隻小豬，很高興的拿給媽媽看，還把小豬送給均當禮物，這天開始祐會用這套創意積木做除了車子以外的東西了，雖然都是結構很簡單很抽象的動物，但都是祐自己運用他的想像力和創造力動手做出來的，媽媽覺得這是好的開始喔!

這周祐做了牛、豬、鳥、烏龜，而且還有比較高的烏龜爸爸和兩個矮矮的烏龜小孩，而且這禮拜祐已經不需要媽媽在旁邊協助就可以自己玩成積木的盤點和收拾工作了，經過媽媽每周約2-3次陪著祐把積木分顏色、形狀分別收拾、盤點、6個一組組裝後，祐已經很清楚收拾和盤點的方式和規則，所以只要請祐收拾積木，祐就可以自行完成了。

活用教具-洛特MIQ邏輯教具(2012.09.28紀錄，祐3Y7M、均1Y7M)

這周祐練習的題目有1.找出相同動作、姿勢、或表情的小兔、2.小兔做體操左邊做完換右邊，所以題目是右邊的動作，要找出左邊相對應動作的小兔、3.找出不同顏色但是相同形狀的物品，這周我們練行這三類的題目，第1和3類對祐而言都沒有難度，也都很快就可以進入狀況專注在題目上，至於第2類的題目，祐比較會需要一點時間想想，所以媽媽用小兔做體操，做完左邊做右邊的方式來引導祐依序完成12 個小題目，而且還讓祐和均一起站起來跟著小兔做體操，讓雙寶邊玩邊做題目，增加做題目的趣味性。

這周媽媽發現祐對走迷宮還有找影子似乎有一點興趣，下周會試著讓祐玩這類的題目。

9.28 親子音樂課-台藝大(參加人員-媽媽.祐祐)

國立臺灣藝術大學-親子音樂班 (8堂課，費用2500元，每堂課1.5小時)

今天媽媽帶祐到台藝大參加親子音樂課，這是祐第一次參加這類的課程，因為祐很喜歡唱唱跳跳，所以媽媽和祐討論後決定讓祐去參加音樂課玩玩看，不過主要目的不在於讓祐學音樂，而是希望祐可以多一些和同齡孩子互動的機會，還有參與和學習融入團體的活動，祐和媽媽牽著手一起散步到台藝大，大約20分鐘的路程，雖然下過雨後地上濕濕的而且有點涼爽，但我們還是決定散步到學校就好了，當作是運動也可以省下公車錢。

這次課程的主題是太鼓，主要成員有7位3歲多的小朋友，男生居多有5位，女生有2位，1.5小時的課程老師的規劃是前半段讓小朋友做一些音感的訓練活動，由老師帶動小朋友和家長一起參與遊戲，跟著音樂節奏動動手動動腳，或是在場地內作團體的互動遊戲，後半段開始玩太鼓，玩鼓棒，每個小朋友都有一個太鼓、鼓架、鼓棒，首先先認識太鼓，並試著敲敲太鼓的聲音，太鼓放在地板上和鼓架上的聲音各有何不同，請小朋友用小手拍打鼓面體會聲音的差異，接著老師教小朋友運用鼓棒練習手指頭的靈活度。

最後終於可以用鼓棒敲打太鼓，這也是小朋友最期待的部分，老師播放著音樂，帶領小朋友跟著音樂節奏，在適當的時候才能敲打鼓面，大部分的媽媽都會陪在小朋友旁邊協助，媽媽的觀察大部分的小朋友大都能融入課程，只有少數1-2個小朋友還處於觀察的階段，祐就是還在觀察階段的其中一個小朋友，所以今天的1.5小時祐幾乎都黏在媽媽身上，雖然在散步到學校的路上，祐自信的跟媽媽說「祐長大了，可以自己和老師上課，不用媽媽陪，媽媽只要帶祐到學校就可以先回家了。」媽媽回「這次是祐第一次上課，媽媽先陪你一起上課，而且這次的課是要媽媽和小朋友一起上課的，如果以後祐都可以自己上課，媽媽再幫祐報名小朋友自己上的課。」

好書借閱-站在爸爸的腳上-皇帝企鵝的故事(維京國際出版)(2012.09借閱)

http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010506674

自從媽媽發現原來家附近有一間很近又很多童書的圖書館後，就很喜歡去圖書館借書，可以幫爸爸借小說、媽媽借親子教養的書、幫祐和均借繪本，媽媽和爸爸有帶祐去江子翠文化中心的圖書館一次，覺得那裏也不錯，可是書因為經過太多人借閱和翻閱，所以書都顯得比較破舊，因此都沒有借回家念給雙寶聽。

可是家附近的大觀圖書館雖然很小一間，但是童書、繪本、百科、傳記類的書籍卻很多，而且相較之下書都很新，圖書館內還有親子閱讀區，是木質地板要脫鞋才能進去，裡面很乾淨讓人覺得很舒服，有機會媽媽也打算帶雙寶去圖書館看書。

現在媽媽不定期會到圖書館找一些適合祐和均看的繪本，還有爸爸、媽媽要看的書，善用圖書館的免費資源可以幫家裡省點錢，這次媽媽借了一本媽媽和雙寶都很喜歡的書- 站在爸爸的腳上-皇帝企鵝的故事，念完這本書後還可以讓雙寶看影片，剛好家裡就有這部影片，吃飯時還可以聽這部電影的音樂，用這種方式可以讓雙寶更深入的認識他們很喜歡的企鵝，因此快一個禮拜幾乎每天都要看企鵝寶貝這部影片，雙寶還會學企鵝的聲音和企鵝走路的模樣，還有一大堆的為什麼考驗著阿嬤和媽媽的應變能力。

活用教具-球池(2012.09.24紀錄，祐3Y7M、均1Y7M)

秋天到了，天氣變得很涼爽，所以不可能再讓雙寶到四樓的游泳池玩水了，媽媽突然想起之前和雙寶在游泳池玩撈魚遊戲，雙寶坐在游泳池裡，裡面放了滿滿的各種顏色的小球，雙寶一人拿著一個勺子，我們把球當作各種顏色的魚，媽媽請雙寶撈魚給媽媽煮晚餐，所以媽媽會說今晚要煮魚湯請祐給媽媽3條紅魚、2條黃魚，請均給媽媽1條藍魚、1條黃魚、1條綠魚，雙寶就開始從水池中撈媽媽要的魚給媽媽。

雙寶玩得很認真，剛開始祐有時候會拿對，有時候會詢問一下媽媽，有時候會拿錯，祐拿錯時媽媽會說不對喔！我要的是像蘋果一樣紅色的紅魚喔！或是說像香蕉一樣黃色的黃魚喔！多一些比喻和說明祐很快就會拿到正確的顏色和數量的魚給媽媽了，均則是隨他的意亂亂拿，媽媽也都照單全收，因為天涼沒機會上樓玩水玩撈魚，就乾脆把打氣的游泳池和球全都搬到二樓來玩，今天傍晚祐就和媽媽一起從四樓把東西都搬到二樓，然後幫游泳池重新打氣，把球都擦乾淨，雙寶就進到游泳池開始玩撈魚遊戲了，我們複製之前的經驗，這次媽媽還拿著一個大盒子準備來裝雙寶給媽媽的魚，今天祐幾乎完全都拿對了，無論是數量或顏色通通拿對，而且完全不需要詢問媽媽，媽媽一說完祐就拿好了。

因為媽媽的盒子裡有均和祐給的魚，所以有時候媽媽還會問問祐，均給媽媽3條紅魚，祐給媽媽2條紅魚，祐你來看看現在媽媽的鍋子裡面有幾條紅魚呢？有幾條黃魚呢？有幾條藍魚呢？祐就會開始睜大眼睛數一數，最近媽媽是刻意讓祐多玩數數的遊戲，從數量少的開始慢慢數，再循序漸進的增加數的數量，會刻意玩數數遊戲主要是因為之前玩邏輯教具時，媽媽有觀察到祐對於數數比較沒有耐心，所以才會想出各種方式讓祐常接觸數數，用遊戲的方式祐也不會排斥反而覺得很有趣好玩，等祐已經很習慣數數量時，再讓祐做邏輯教具中找出相同數量的題目，這樣祐就會比較願意接受了，這都是媽媽的用心良苦呀！從觀察生活中的小細節來協助祐各方面的學習，這是現階段媽媽能做到也很願意去做的事。

活用教具-奇才彩色串珠盒(2012.09.24紀錄，祐3Y7M、均1Y7M)

今天媽媽準備了三個裝維他命C軟糖的小鐵盒，要和雙寶一起來玩遊戲，首先媽媽先請雙寶眼睛閉起來，媽媽將三個鐵盒分別裝了一些珠珠，然後請雙寶張開眼睛，媽媽把三個鐵盒放到雙寶面前，然後移動一下位置，讓雙寶一人挑選一個，挑選好後把自己選到的鐵盒打開來看看，我們一起比比看誰的鐵盒裡面裝的最多誰的最少，真的是很巧每次均拿到的都是最多，所以祐有點耍賴的說為什麼每次均均的都比較多，還問媽媽怎樣才可以拿到比較多珠珠的盒子。

因此媽媽就請祐可以先把每個盒子先拿起來搖一搖聽聽鐵盒搖晃發出的聲音，還可以把鐵盒拿起來比比看哪一個比較重，接著再選一個打開來看看，是不是就可以比較容易選到珠珠比較多的鐵盒了，這個遊戲媽媽和祐玩了好幾回合，均則是拿著一個盒子到旁邊把珠珠一下子裝到鐵盒裡，一下子全部倒回木盒裡，均自己安靜的玩著。

媽媽剛好可以趁祐還興致盎然的時候，用兩個鐵盒讓祐試著去聽看看裡面放著不同數量的珠珠所發出的聲音有什麼差別，然後再請祐把兩個鐵盒拿起來比較看看哪個比較重、哪個比較輕，接著打開鐵盒用眼睛看看哪個比較多、哪個比較少，再將珠珠一個一個拿起來數一數兩個鐵盒中分別有幾顆珠珠，甚至說出每一種顏色的珠珠各有幾顆。

有時候媽媽會故意放一模一樣數量和顏色、形狀的珠珠在兩個鐵盒中，這時候祐會遲疑了一下，好像有點難分辨，我們就會一起打開鐵盒看看是怎麼回事，接著和祐一起把一模一樣的珠珠一個一個拿出來擺在一起，就會發現原來兩個盒子裡面的珠珠一模一樣，所以才會一樣重一樣多，這個遊戲可以玩個30-40分鐘，這是媽媽最喜歡的學習模式，讓祐玩遊戲但是在遊戲中可以建構他一些學習的概念。